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MONAMI
METADATEN · DETAIL · PDF
DATA-EDU-MONAMI-ALL-2.6.0 / 2026-06-13

Dokumentprofil

DETAILSEITE

Zur Ambivalenz der Diagnoseerstellung bei Kindern mit psychischen Störungen

Sicherheit: n/aSoziale Arbeit & GesundheitNicht eindeutig
2012
masterthesis / doc-type:mas…
2529

Metadaten

OAI · FRONTDOOR
Verfasser/inDörr, Linda
Jahr2012
Dokumenttypmasterthesis / doc-type:masterThesis
Sprachedeu
MOnAMi docId2529
OAI-Identifieroai:monami.hs-mittweida.de:2529

Rollenprüfung

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Abstract / Beschreibung

METADATA TEXT
In der vorliegenden Masterarbeit soll die Problematik einer Diagnoseerstellung bei Kindern mit „psychischen Störungen“ aufgezeigt werden. Vor allem soll verdeutlicht werden, welche sozialen Einflüsse die Symptome einer psychischen Störung bei einem Kind hervorbringen kann und ob die Feststellung einer psychiatrischen Diagnose auf Grund des fortlaufenden Entwicklungsprozess bei Kindern eine angemessene Vorgehensweise darstellt. Anhand der Bindungstheorie, der Psychoanalyse und der kognitiven Theorie soll die Entwicklung möglicher „psychischer Störungen bei Kindern“ aufgezeigt werden. Hierbei werden unterschiedliche Anforderungen und Sichtweisen der Gesellschaft an Kinder und nicht normgerechten Verhaltensweisen eruiert.

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Schlagwörter

KEYWORDS
KindPsychische StörungDiagnoseddc:150

Zitierhinweis nach APA 7

APA 7
Dörr, L.. (2012). Zur Ambivalenz der Diagnoseerstellung bei Kindern mit psychischen Störungen [Masterarbeit, Hochschule Mittweida]. MOnAMi – Hochschulschriftenserver der Hochschule Mittweida. https://monami.hs-mittweida.de/frontdoor/index/index/docId/2529

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