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MONAMI
METADATEN · DETAIL · PDF
DATA-EDU-MONAMI-ALL-2.6.0 / 2026-06-13

Dokumentprofil

DETAILSEITE

Diskurs über die Realisierung des Konzeptes der Lebensweltorientierung nach Hans Thiersch im Rahmen der Hilfen zur Erziehung im Jugendalter

Bachelor erkanntSicherheit: nicht erkanntPersonal & ArbeitLiteraturarbeit
2016
bachelorthesis / doc-type:b…
8172

Metadaten

OAI · FRONTDOOR
Verfasser/inRikowski, Luise
Jahr2016
Dokumenttypbachelorthesis / doc-type:bachelorThesis
Sprachedeu
MOnAMi docId8172
OAI-Identifieroai:monami.hs-mittweida.de:8172

Rollenprüfung

KONTROLLE

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Krah-Kontext nicht erkanntSicherheit: nicht erkannt

Abstract / Beschreibung

METADATA TEXT
Die Bachelorarbeit setzt sich zunächst mit dem Konzept der Lebensweltorientierung nach Hans Thiersch auseinander. Des Weiteren werden verschiedene Spannungsfelder bezüglich der Hilfen zur Erziehung aufgezeigt. Die Hilfen nach §27ff. SGB VIII werden zudem im Hinblick auf die Ausrichtung der Lebensweltorientierung und insbesondere auf die Ressourcenorientierung, die individuellen Problemlagen und das Bewältigungsverhalten der Jugendlichen wiedergegeben. Mithilfe einer umfassenden, wissenschaftlichen Literaturrecherche wird deutlich, dass der §35 SGB VIII – die intensive pädagogische Einzelbetreuung – eine adäquate Möglichkeit der Realisierung des Konzeptes der Lebensweltorientierung insbesondere im Jugendalter ist. Dennoch sind hierbei die Spannungsfelder, in denen sich vor allem die Mitarbeiter des Allgemeinen Sozialdienstes und die zu betreuenden sozialpädagogischen Fachkräfte befinden, hervorzuheben, zu beachten und zu reflektieren.

Schlagwörter

KEYWORDS
ThierschHansLebensweltKonzeptionJugendSozialpädagogik

Zitierhinweis nach APA 7

APA 7
Rikowski, L.. (2016). Diskurs über die Realisierung des Konzeptes der Lebensweltorientierung nach Hans Thiersch im Rahmen der Hilfen zur Erziehung im Jugendalter [Bachelorarbeit, Hochschule Mittweida]. MOnAMi – Hochschulschriftenserver der Hochschule Mittweida. https://monami.hs-mittweida.de/frontdoor/index/index/docId/8172

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