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MONAMI
METADATEN · DETAIL · PDF
DATA-EDU-MONAMI-ALL-2.6.0 / 2026-06-13

Dokumentprofil

DETAILSEITE

Vergleich der kognitiven Theorie nach Piaget und der Zusammenfassung von Ergebnissen zur emotionalen Entwicklung bei Kindern im Alter von 3 – 6 Jahren und die Behandlung problematischer Entwicklung in Elterngesprächen im Kindergarten

Bachelor erkanntSicherheit: n/aSoziale Arbeit & GesundheitLiteraturarbeit
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2010
bachelorthesis / doc-type:b…
886

Metadaten

OAI · FRONTDOOR
Verfasser/inWillgart, Claudia
Jahr2010
Dokumenttypbachelorthesis / doc-type:bachelorThesis
Sprachedeu
MOnAMi docId886
OAI-Identifieroai:monami.hs-mittweida.de:886

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Abstract / Beschreibung

METADATA TEXT
Die Bachelorarbeit befasst sich mit der kognitiven und emotionalen Entwicklung von Kindern im Kleinkind- und Vorschulalter. Anhand von Theorien ausgewählter Forscher werden diese Entwicklungsdimensionen näher erläutert. Des Weiteren beinhaltet diese Arbeit Entwicklungsgespräche im Kindergarten und wie in diesen mit „problematischer“ Entwicklung des Kindes umgegangen wird. Um „problematische“ Entwicklung eingrenzen zu können, wurden sowohl die „Grenzsteine der Entwicklung“ als auch die Definition von „Normalentwicklung“ hinzugezogen. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt dabei auf einer intensiven Literaturrecherche, in der die aktuelle Entwicklung von Elterngesprächen im Kindergarten, anhand des 12. Kinder- und Jugendberichts, berücksichtigt wird.

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Schlagwörter

KEYWORDS
PiagetJeanKognitive Psychologieddc:150

Zitierhinweis nach APA 7

APA 7
Willgart, C.. (2010). Vergleich der kognitiven Theorie nach Piaget und der Zusammenfassung von Ergebnissen zur emotionalen Entwicklung bei Kindern im Alter von 3 – 6 Jahren und die Behandlung problematischer Entwicklung in Elterngesprächen im Kindergarten [Bachelorarbeit, Hochschule Mittweida]. MOnAMi – Hochschulschriftenserver der Hochschule Mittweida. https://monami.hs-mittweida.de/frontdoor/index/index/docId/886

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