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Diese Bachelorarbeit untersucht, wie adaptive User Interfaces (UI) Einsteiger in digitalen Spielen unterstützen können. Im Fokus steht ein selbst entwickelter First-Person-Shooter-Prototyp, der situationsabhängig visuelle UI-Hinweise einblendet, um spielerisches Verhalten zu optimieren (z. B. rechtzeitiges Nachladen). In einer experimentellen Untersuchung mit 20 Teilnehmenden wurden sowohl subjektive Einschätzungen mittels Fragebögen als auch objektive Daten zum Verhalten der Testpersonen im Prototyptest erhoben. Die Ergebnisse zeigen, dass adaptive UI-Elemente potenziell das Lernverhalten positiv beeinflussen können – insbesondere bei unerfahrenen Spielern. Gleichzeitig waren diese Effekte bei erfahrenen Spielern hingegen weniger positiv. Die Arbeit zeigt, wie wichtig feinjustierte UI-Designs für Lernprozesse und Nutzererfahrung im Spiel sind.

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