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MONAMI
METADATEN · DETAIL · PDF
DATA-EDU-MONAMI-ALL-2.6.0 / 2026-06-13

Dokumentprofil

DETAILSEITE

Welche Erkenntnisse ergeben sich aus dem Einsatz von Bildungs- und Lerngeschichten in der Kindertagesstätte für die individuelle Gestaltung von "Bildungsräumen"?

Bachelor erkanntSicherheit: n/aSoziale Arbeit & GesundheitNicht eindeutig
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2011
bachelorthesis / doc-type:b…
1924

Metadaten

OAI · FRONTDOOR
Verfasser/inWolf, Annett
Jahr2011
Dokumenttypbachelorthesis / doc-type:bachelorThesis
Sprachedeu
MOnAMi docId1924
OAI-Identifieroai:monami.hs-mittweida.de:1924

Rollenprüfung

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Abstract / Beschreibung

METADATA TEXT
Die Bachelorarbeit befasst sich mit Möglichkeiten des Einsatzes von Bildungs- und Lerngeschichten in Kindertagesstätten zur besseren Gestaltung von Bildungsräumen. Dazu wurde der sächsische Bildungsplan mit seinen grundlegenden Aussagen zum Bildungsverständnis und zum neuen Bild vom Kind genutzt. Weiter wurden Fachliteratur aus verschiedenen Bibliotheken und Aufsätze aus Fachzeitschriften gesichtet und ausgewertet. Über Internetrecherchen konnten weitere relevante Veröffentlichungen gefunden werden. Es wurden theoretische Grundlagen zum Lernen von Kindern sowie der Inhalt des Ansatzes der Bildungs- und Lerngeschichten untersucht. Zur Verdeutlichung wurde ein konkretes Beispiel aus einer Kindertagesstätte gewählt. Es zeigt, wie die Beobachtung als Grundlage für Veränderungen von Bildungsräumen dienen kann.

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Schlagwörter

KEYWORDS
KindertagesstätteBildungsplanungddc:370

Zitierhinweis nach APA 7

APA 7
Wolf, A.. (2011). Welche Erkenntnisse ergeben sich aus dem Einsatz von Bildungs- und Lerngeschichten in der Kindertagesstätte für die individuelle Gestaltung von "Bildungsräumen"? [Bachelorarbeit, Hochschule Mittweida]. MOnAMi – Hochschulschriftenserver der Hochschule Mittweida. https://monami.hs-mittweida.de/frontdoor/index/index/docId/1924

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