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MONAMI
METADATEN · DETAIL · PDF
DATA-EDU-MONAMI-ALL-2.6.0 / 2026-06-13

Dokumentprofil

DETAILSEITE

Die Eignung von Apples iBooks-Author zur Erstellung von E-Learning-Projekten : Vergleiche ausgewählter und interaktiver elektronischer Veröffentlichungen

Bachelor erkanntSicherheit: nicht erkanntMedien & KommunikationNicht eindeutig
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2015
bachelorthesis / doc-type:b…
6267

Metadaten

OAI · FRONTDOOR
Verfasser/inPeiser, Romy
Jahr2015
Dokumenttypbachelorthesis / doc-type:bachelorThesis
Sprachedeu
MOnAMi docId6267
OAI-Identifieroai:monami.hs-mittweida.de:6267

Rollenprüfung

KONTROLLE

Automatische Einordnung aus OAI- und Frontdoor-Metadaten.

Krah-Kontext nicht erkanntSicherheit: nicht erkannt

Abstract / Beschreibung

METADATA TEXT
Programme zur Erstellung von Lernapplikationen sowie noch nie dagewesene Kommunikationsmöglichkeiten bieten interessante Perspektiven für das schulische Lernen und das Erstellen von Inhalten für E-Learning Projekte. Zukünftige Lehrbücher können abstrakte Lerninhalte mit interaktiven Medienelementen didaktisch unterstützen. Welche Möglichkeiten Apples iBooks Author bietet und wo es Defizite gibt, wird In dieser Arbeit in Form eines Vergleichs ausgewählter und interaktiver elektronischer Veröffentlichungen dargestellt.

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Schlagwörter

KEYWORDS
E-LearningElektronisches Buchddc:371.358

Zitierhinweis nach APA 7

APA 7
Peiser, R.. (2015). Die Eignung von Apples iBooks-Author zur Erstellung von E-Learning-Projekten : Vergleiche ausgewählter und interaktiver elektronischer Veröffentlichungen [Bachelorarbeit, Hochschule Mittweida]. MOnAMi – Hochschulschriftenserver der Hochschule Mittweida. https://monami.hs-mittweida.de/frontdoor/index/index/docId/6267

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