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MONAMI
METADATEN · DETAIL · PDF
DATA-EDU-MONAMI-ALL-2.6.0 / 2026-06-13

Dokumentprofil

DETAILSEITE

Emotionale Kompetenzen, ihre Bedeutung für die sozial-emotionale Entwicklung von Kindern und die Rolle der pädagogischen Fachkraft in der Kindertageseinrichtung

Bachelor erkanntSicherheit: nicht erkanntSoziale Arbeit & GesundheitLiteraturarbeit
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2017
bachelorthesis / doc-type:b…
8607

Metadaten

OAI · FRONTDOOR
Verfasser/inAlbutat, Steffi
Jahr2017
Dokumenttypbachelorthesis / doc-type:bachelorThesis
Sprachedeu
MOnAMi docId8607
OAI-Identifieroai:monami.hs-mittweida.de:8607

Rollenprüfung

KONTROLLE

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Abstract / Beschreibung

METADATA TEXT
Die Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der sozial-emotionalen Entwicklung von Kindern. Durch intensive Literaturrecherche werden in der Arbeit theoretische Hintergründe der emotionalen Entwicklung erarbeitet und die Bedeutung dieser für die soziale Kompetenz aufgezeigt. Es wird an verschiedenen Beispielen beschrieben, welche Rolle den Eltern als Bezugsperson der Kinder zukommt und welchen Einfluss sie auf die sozial-emotionale Entwicklung ihres Kindes haben. Ein bedeutender Schwerpunkt dieser Arbeit ist, die Rolle der pädagogischen Fachkraft in der Förderung oben genannter Kompetenzen zu ermitteln und aufzuzeigen wie Erzieher_innen, im Alltag einer Kindertageseinrichtung, für die ihnen anvertrauten Kinder, ein wichtiger Partner in der Förderung der sozial-emotionalen Kompetenzen sind und welche Schwierigkeiten auftreten können.

Schlagwörter

KEYWORDS
KindertagesstätteGefühlIntelligenzKindSozialisationddc:303.32

Zitierhinweis nach APA 7

APA 7
Albutat, S.. (2017). Emotionale Kompetenzen, ihre Bedeutung für die sozial-emotionale Entwicklung von Kindern und die Rolle der pädagogischen Fachkraft in der Kindertageseinrichtung [Bachelorarbeit, Hochschule Mittweida]. MOnAMi – Hochschulschriftenserver der Hochschule Mittweida. https://monami.hs-mittweida.de/frontdoor/index/index/docId/8607

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